Hallo,

in onze projectmap leerden we over ziek zijn en hoe we dit kunnen vermijden of oplossen.
- Hoe worden we ziek?
- Wat ligt er aan de oorzaak van ziek zijn?
- Wat kunnen we doen om niet ziek te zijn?
- Wat kunnen we doen als we ziek zijn?
- Wat is een inenting?
- Wie is er met deze inspuitingen begonnen?
- Wat is het doel van een inenting en hoe reageert het lichaam hierop?
- In welk gezin woon jij?
- Welke gezinsvormen bestaan er?
- Wat zijn de voordelen/nadelen van de gezinnen?
- Wat zou jij wel/niet leuk vonden als je in dit soort gezin woonde?

Op dinsdag gingen we zwemmen.
De gevorderde zwemmers deden een wedstrijdje onder water zwemmen.
Het was spannend!
De groep van Rolande oefende flink verder!

We genoten van het verjaardagsforum van de jarigen van november. Proficiat aan alle jarigen van november! Bedankt aan de mama's en papa's voor de lekkere hapjes en drankjes.

Met fluostift, potlood, lijnen en papier tekenden we handen die uit het papier komen.
Bij deze opdracht was volhouden en focussen de opdracht.
Het werden erg kleurrijke werkjes!
Super dat iedereen dit vol concentratie heeft kunnen uitvoeren!

We evalueerden ons voorbije project.

We deden een hoekenwerk met de twee klassen.
De leerstof werd toegepast op computers en in spelletjes. Leuk, hoor!

Het 3de leerjaar maakte 'een wensgedicht':

Onze wensdoos

Ik ben boos dus ga ik naar mijn wensdoos.

Ik lig in mijn bed, ik heb veel pret.

’s Avonds doe ik mijn wensdoos open, zo kunnen mijn wensen ver weg lopen.

Ik wens, ik wens:

een paard met een dikke staart

Ik rij op mijn paard met een stuk taart

Ik eet graag snoep, dat mag niet van mijn mama want dat is troep.

Ik wil naar de zee, ga je met me mee?

Ik neem je mee, o nee!

Ik zat aan zee en ik kreeg een idee!

Ik wil met een kip op de wip.

Ik eet snoep. Oei, ik maak te veel troep.

Ik heb mijn wensen laten lopen…nu kan ik vlug gaan dromen!

SLAAPWEL lieve wensdoos!

Op vrijdag was er een forum voor de hele school.

We leerden de vogel 'kaketoe' kennen.

De begeleiders hielden een toneel over 'elkaar helpen en complimentjes' geven.

Hopelijk passen de kids dit nu ook in de school.

Het liedje over de geluksvogels kreeg er een stroofje bij!

We luisterden naar het project van de kleuters. Zij toonden ook hun regenboogdansje.

In de namiddag deden we een spel over de soorten gezinnen.

We tekenden ons eigen gezin met alle leuke aspecten erbij.

Dan gingen we terug in groepjes aan de slag om de mogelijke soorten gezinnen verder onder de loep te nemen.

De uitnodiging voor het oudercontact werd meegegeven op vrijdag.
Gelieve dit zo vlug mogelijk terug te bezorgen aan de begeleider van uw zoon/dochter.
Zo kunnen we rekening houden met uw voorkeuren.

Volgende week:
- maandag: toets project (voor de andere toetsen, gelieve het rooster en/of agenda te raadplegen)
-  dinsdag is het turnen!

de foto's

Prettig weekend!

Tot maandag!

groetjes van de madeliefjes

Hallo,

deze week was het voorleesweek. Wat was dat een gezellige boel!
Elke dag werd er tijd gemaakt om een kwartiertje te lezen. Wat was dit leuk!!!
Op deze manier zullen wij allemaal superlezers worden.
Vanaf volgende week gaan we in groepjes lezen zodat we steeds kunnen groeien in ons leesniveau.

We vierden de verjaardag van Jonah en Alexandra! Proficiat!
Ze gooiden met de dobbelstenen en mochten kiezen welk extraatje ze kozen om hun verjaardag te vieren.

We zijn begonnen met het schrijven van onze nieuwjaarsbrieven!
Sssst...vertel het nog niet verder ;-)

een overzichtje van de voorbije week:
* We bekeken verschillende kunstwerken. Iedereen kon en mocht zijn mening geven over een zelfgekozen schilderij. We leerden de kunstenaars kennen.
* Ondertussen in de bewegingslessen:
We oefenden het dansje voor de sint verder in.
We speelden spelletjes waarbij de kids van het 4de leerjaar de begeleiders waren.
Hierbij werd gekeken of de begeleiders goed konden samenwerken.
* We gaven onze mening over sprookjes van vroeger en nu.
* We leerden zingen in canon.

Ondertussen in ons nieuw project 'Hoe kunnen we vanbinnen en vanbuiten gezond zijn en blijven?'
* We brainstormden over ons eindproduct.
We bespraken enkele voorstellen. De kids werden per 2 of per 3 ingedeeld en kozen hun onderwerp. Samen staan ze in voor het maken van een filmpje rond gezond zijn. Spannend, hé!
Zo kunnen we onze kennis delen met de hele school!
* We leerden over de gezondheids- en de bewegingsdriehoek.
Nu hebben we een betere kijk op hoe we gezond kunnen worden, zijn of blijven.

We hielden een conflictengesprek.
We hielden een kring over hoe de kids zich voelen in de klas. We vinden het belangrijk dat iedereen zich goed voelt in de klas en zoeken samen oplossingen zodat dit altijd zo is.
We staken de kopjes samen om een goede methode te vinden voor een moeilijk moment. Dit kan natuurlijk bij iedereen eens voorkomen.
Waar kunnen we naartoe als we ons niet goed voelen, boos zijn... We spraken een woordje af om aan te geven dat het even niet gaat. We geven de mogelijkheid om een time-out te nemen voor 5 minuutjes in onze snoelzelruimte (de kring) zodat deze leerling terug tot rust kan komen voordat hij of zij terug verder gaat. Een andere leerling zet het wekkertje op 5 minuten.
Zo zorgen wij ook voor onze gezondheid in ons hoofd!

Volgende week dinsdag gaan we zwemmen!

de foto's van deze week

groetjes van de madeliefjes!

Prettig weekend! 

Tot maandag!

Een kort blogje van de voorbije week:

In onze projectbundel:
- we herhaalden de provincies van België
- we vulden een blinde kaart aan
- we kregen onze toetsenwijzer en bespraken de verschillende vragen. Zo weten we welke vragen waar staan in ons cursus.

We leerden over de primaire en de secundaire kleuren.
We gebruikten de primaire kleuren om secundaire kleuren te maken.
We maakten ritmes met lijntjes.

De paddenstoelen die we kweekten in school zijn ondertussen heel groot geworden.
Het 1ste en 2de leerjaar maakte hier lekkere soep van. Nom, nom, nom!

We brainstormden en kozen een nieuw project.
Ons nieuwe project gaat onder andere over:

Wat wil ik kennen en weten?

Waarom kan een arm niet helemaal ronddraaien? (Lucy)

Waaruit is je lichaam opgebouwd? (Pepijn)

Hoe komt het dat je ziek komt? (Charlotte)

Hoe komt het dat sommige mensen slimmer zijn dan andere? (Jonah)

Wanneer kan je een tweeling krijgen? (Lucy)

Hoe komt het dat je bij de geboorte een beperking hebt? (Lou)

Waarom hebben we een navelstreng? (Floor)

Waarom hebben mensen andere huidskleuren? (Ola)

Waarom kan je je nek niet helemaal ronddraaien? (Yuna)

Waarom zien we er uit zoals we er uit zien? (Amber)

Hoe kunnen we spieren bij krijgen? (Flor) (bulten op onze armen)

Hoe zijn baby’s ontstaan? (Norah/Amber)

Hoe werkt je lichaam? (Shannon)

Hoe werkt een thermometer? (Meike)

Wat was er eerst? De kip of het ei? (Charlotte)

Hoe zijn woorden ontstaan? (Lailyta)

Hoe weet je dat je links of rechts bent? (Zoé)

Hoe worden woorden geluidsgolven? (Trees)
Hoe komt het dat elk lichaam er anders uit ziet? 

Op dinsdag gingen we zwemmen en na de middag turnden we erop los. Het werd een sportieve dag.

We kozen een sinterklaaslied/dansje en een gedicht.
We oefenden het dansje en lied in.

De toetsenwijzer voor project is te vinden in jullie agenda!
Het toetsenrooster van het 4de leerjaar is meegegeven in het agenda.
Het 3de leerjaar kreeg al huiswerk mee voor de toets van taalbeschouwing.

Norah bracht een oude kaart van Ledegem mee.
Trees bracht een liedje over pesten op het internet mee.

Dinsdag is het turnen! Vergeet je turngerief niet!

foto's van deze week

Vele groetjes van de madeliefjes!

Tot maandag!

Prettig weekend!

  

Hallo,

We vierden de verjaardag van Amber!
Proficiat, meid!

Ondertussen in onze projectbundel:
- We bespraken en deden oefeningen op een stratenplan, een plan van een pretpark en op de kaart van de gemeente.
- We werkten met de alfabetische stratenlijst en met de coördinaten.
- We ontdekten de legende van de kaart en bespraken wat je hiermee kan doen.
- We ontdekten het boven- en zijaanzicht van foto's.
Het kikker- en vogelperspectief kwam ook aan de beurt.
- De windroos kwam ook aan bod. Die kleeft bij ons aan het plafond. Weet je dat het noorden van een kaart altijd bovenaan is?
- Nu weten we heel goed wat oriënteren is, nl de positie bepalen van waar je bent.
- We leerden over België, de provincies en belangrijke steden.
Eventjes snel herhalen wie onze koning en koningin zijn. Wie is onze kroonprinses?

We voerden een dramaopdracht uit over conflicten.
We beeldden emoties uit en moesten ze herkennen bij elkaar.

We hielden onze wekelijkse weer- en actualiteitskring.
We genoten van een verhaaltje van vroeger.

Op dinsdagnamiddag stond een historische wandeling op planning.
Ludo Demeyere loodste ons doorheen het noorden van Ledegem.
Als eindproduct zullen we deze wandeling op een plattegrond plaatsen. Per historisch element voorzien we de uitleg. Deze historische wandeling zal te verkrijgen zijn bij de madeliefjes.
Tijdens onze wandeling (deel 1) stonden we stil bij:
- de commandobunker
- het Brits kerkhof
- monument Boonhoek
- onderweg kregen we heel veel uitleg over o.a. de kleifabriek, groentefabriek...Het werd een leerrijke wandeling. Amai! Super!
ook ontdekten we:
- de industriezone van Ledegem en hun verzamelbekken met water. Dit is er om in geval van brand vlug te kunnen blussen
- de sterrenwacht van Ledegem

Het 2de deel van ons wandeling staat weldra op het programma!!

We hielden een kring over veiligheid:
- veilig in het verkeer
- veilig op het internet
- hoe kan je jezelf beschermen in verschillende situaties?

Maandag is er geen school.
Dinsdag gaan we zwemmen en turnen. Zorg je dat je je zwem- en turngerief niet vergeet!

foto's van deze week

Tot maandag!

groetjes de madeliefjes