Hallo,

op maandagnamiddag deden we ons proefjeslabo.

Adhv een doorschuifsysteem deden we proefjes in het thema van de 4 natuurelementen.
* water
* vuur
* lucht
* aarde

Het werd een leuke, proefrijke, ontdekkende, uitdagende, leerrijke, boeiende namiddag!
Ze deden dit supergraag! Het was vooral veel ontdekken, nadenken en uitvoeren.
De leerlingen werden in zes groepen verdeeld. Dan waren de groepen niet té groot. Zo kon iedereen  richtlijnen uitvoeren, voorlezen, meningen delen, materiaal zoeken... 

Enkele aanvullingen van de kinderen:
* De proefjes waren leuk. Ik vond het proefje met lava leuk. (Mira)
*  We hebben fruitsap in een glas laten stijgen. (Shannon)
* We ontdekten hoe het komt dat een boterham altijd op de confituurkant valt. (Norah)
* Alle proefjes waren de max. (Trees)
* We konden bellen blazen in een bord. (Flor)
* Het was heel interessant. (Renske)
* Bij sommige proefjes hebben we ons wel vuil gemaakt. (Meike)
* Ik was bang dat het boek ging opbranden. (Amy)
* We hebben een ballon laten ontploffen met vuur. (Floor)
* De experimenten waren verrassend. (Charlotte)
* Sommige proefjes waren supercool. (Lailyta)
* Ik vond alle proefjes superleuk. (Ola)
* Sommige proefjes waren grappig. (Jonah)

Het 3de leerjaar deed een meetopdracht. Leuk, hoor!

op dinsdagnamiddag hebben we de klassen weer gemixt (3de en 4de leerjaar door elkaar)

De eerste groep leerde verder over varen en de boten. Ook het Titanic verhaal kwam aan bod.
We gingen he-le-maal terug in de tijd. Jaja, helemaal tot in de oertijd en zagen hoe de boten zijn ontwikkeld tot de boten die we nu kennen.
Ook de ontdekkingsreizigers Magellaan, Colombus en Vasco Da Gama zijn we tegengekomen doorheen onze tijdreis. We zetten ze uiteraard ook op onze tijdsband!
We leerden en vertelden over de olierampen en de gevolgen voor de natuur.
Het nut van een dek hebben we ook besproken.
Wat is nu precies bakboord en stuurboord. Er volgden nog heel wat andere delen van het schip zoals: boeg, kraainest, achtersteven, kiel...
Om ons goed te oriënteren heeft een kapitein ook het oriëntatietalent nodig. Het kompas en het kaartlezen is hem dus niet vreemd. Dit hebben we snel nog even herhaald.
De tweede groep pakte het uurtje op een muzikale manier aan.
We kregen een heel grappig liedje te horen over de natuurlijke krachten die een beetje averechts doen...  De ballon gaat naar beneden en de baksteen gaat omhoog! :D


op donderdagnamiddag werd onze klasgroep opnieuw in 2 groepen gesplitst.
De ene groep werkte verder in de projectmap rond de monsterschepen. Wat een afmetingen! Het lijkt bijna niet mogelijk!
We zoomden in op de werking van een haven en de indeling van een schip.
We kregen ook de bundeltjes met alle proefjes die we maandag per natuurelement hebben uitgevoerd.
We vertelden ook over de kringloop van het water en de reis van een druppel. Het verschil tussen zoet en zout water, de delen van de rivier...
De andere groep deed verschillende drama- en geluidsopdrachten rond de 4 natuurelementen.

op vrijdagnamiddag sloten we de week sportief af.

Volgende week vrijdag hebben we gedichtenforum. Hiervoor zouden de kids kledij in een kleur aan moeten hebben. Welk kleur dit is staat in het agenda.

de foto's

liefs van de madeliefjes! 

tot maandag!

Hallo,

We vierden de verjaardag van Zoé! Proficiat, meid!

ondertussen in onze projectbundel:
We werkten rond het natuurelement water en onderzochten vooral hoe kan een boot varen.
Vorige week leerden we hoe we zelf een bootje kunnen laten drijven met knikkers.
Nu leerden we over de schepen. We plaatsten boten in een chronologische volgorde.
We ontdekten dat boten met verschillende energiebronnen werken zoals spier-, motor- en windkracht.
We leerden over de verschillende delen van een boot waaronder bak-en stuurboord.

Adhv een powerpoint bespraken we de verschillende natuurelementen en de schade die ze kunnen aanrichten.
We leerden hoe een vulkaan er van binnen uit ziet en hoe het komt dat hij lava kan uitspuwen.
Ook ontdekten we hoe aardbevingen ontstaan.
Weet je dat ook water veel schade kan aanrichten door overstromingen, stormen, tsunami's...
Er bestaat ook een schaal van richter waarmee ze de kracht van de stormen kunnen meten.

We behandelden ook het thema communicatie. We maakten kennis met de geschiedenis van de foto, radio, gsm, morse code.... We moesten ook een boodschap ontcijferen!

We werkten onze belevingsverhalen af. Vanaf volgende week zullen de madeliefjes elkaars verhalen proberen na te doen.

We schilderden de verschillende natuurelementen met passende kleuren.
Dit was erg leuk! De leerlingen hebben er allemaal een mooi kunstwerk van gemaakt! Zo hebben we ook al de tussenblaadjes voor onze projectmap.

Zoals elke week hielden we onze actua- en weerkring.

We sloten de week op een sportieve manier af met een turnles in de sporthal.
Deze week staat er trefbal en...op het programma.

Vanaf nu is er elke week (op vrijdag) turnen in de sporthal. Gelieve hiervoor kledij en schoeisel te voorzien.

de foto's van deze week

 tot maandag!

groetjes van de madeliefjes

Hallo,

We kregen 2 voetbaldoelen en staken die adhv een stappenplan in elkaar. Eindelijk kunnen we weer voetballen en schoppen in doelen!
(De doelen kwamen er op vraag van de sportieve kids uit het 4de leerjaar.)

We werkten het project 'Hoe kunnen we van binnen en van buiten gezond zijn en blijven?'
* Hoe kan je je lichaam proper houden?
* Hoe komt het dat we zweten? Hoe zweten dieren?
* Waarom worden we soms ziek?
* Wat zijn virussen en bacteriën?
* Hoe voel je je?
* Ben je blij met wie je bent?
* Wat deed je vandaag heel goed? (zelfvertrouwen)
* Hoeveel botten hebben we?
* Waarom rommelt het soms in je buik?

We gingen ook een heel stuk terug in de tijd!
Om gezond te zijn moet je ook goed met elkaar kunnen praten. Soms doen we dat mondeling en soms schriftelijk. De manier van communiceren heeft doorheen de eeuwen ook een grote evolutie gekend. We bekijken dit eventjes van dichtbij!
* Hoe werd er vroeger gecommuniceerd?
* Hoe werd er vroeger geschreven?
* Wanneer is de radio ontstaan?
* Hoe is de radio ontstaan?

We brainstormden over ons voor de vakantie gekozen project.
Het begon allemaal met het drijven en zinken...

We doken in ons nieuw project.
* Hoe kan een boot drijven?
We deden verschillende proefjes over zinken en drijven en bespraken waarom iets zinkt of drijft.
- Cola of cola light
- mandarijn met pel of een mandarijn zonder pel
- appel of peer
- ...
We zochten zelf voorwerpen die drijven of zinken.

We kregen als opdracht knikkers te laten drijven.
De 2de opdracht was zoveel mogelijk knikkers laten drijven.
We kregen knikkers en aluminiumpapier.
Alle boten werden ter water gelaten en de knikkers werden geteld.
We ontdekten dat de uitgestrektste boten het langst blijven drijven.
De theorie bij de opdrachten werden telkens uitgelegd en besproken.
Adhv filmpjes werd de leerstof hierover nog eens herhaald.

Dus als je wil weten hoe een boot blijft drijven of waarom een onderzeeër kan zinken en drijven...vraag dit dan zeker aan onze madeliefjes.

We hebben ons project donderdag nog wat grondiger uitgespit want de proefjes ware wel erg leuk. We willen graag nog wat meer proefjes ontdekken en uitvoeren.
Daarom gaan we ons project uitbreiden naar de 4 elementen: water - vuur - aarde - lucht.
We popelen om op ontdekking te gaan!
We hebben al onze vragen al opgesomd en weten nu precies wat we willen kennen, kunnen, voelen en doen.

Vrijdag hebben we het weer van deze week overlopen. Yuna en Floor hebben dit goed gedaan!

In de namiddag zijn we voor de eerste keer gaan turnen naar de sportzaal. Samen met Elke hebben we daar een groot parcours opgesteld! Wat een uitdaging!!

 Veel groetjes van de madeliefjes!

Prettig weekend!

Tot maandag!

de foto's 

Hallo,

de laatste schoolweek van het schooljaar 2019!

Op maandag hielden we het verjaardagsforum van december!
De kids genoten van het lekkere traktaat van de jarigen! Dankuwel!

Wat deden de madeliefjes deze week?
- Elke kwam leuke kerstknutsels knutselen.
We maakten kerstbomen met takken, touw, ijzerdraad en kleine versieringen.
Andere kids maakten een sterretje met papier. Eerst sneden we het papier op de juiste grootte met de snijmachine en plooiden het papier tot een mooie ster.
- We maakten rendieren in feestmodus. We begonnen met een sjabloon van een rendier, die we versierden met afwisselende lijnpatronen of tekeningen. Daarna kozen we een bril en een grappig mutsje.

In onze projectbundel:
- We hebben overlopen wat er allemaal in een huisapotheek kan zitten.
- We leerden ook wat astma en suikerziekte is en hoe deze mensen zich moeten aanpassen om geen ongemakken te hebben.
- We spraken over mensen in een rolstoel en hoe de maatschappij zich aanpast.
- Ook de dove en slechtziende mensen kwamen aan bod.
We hebben eventjes overlopen wat we tot nu toe hebben geleerd.

Daarna hebben we gesproken over wie iets goed kan met zijn/ haar hoofd, handen, benen en hartje.
Op een tekening zagen we dat het niet altijd goed loopt... Wat kan er beter? Hoe pakken we dit aan?

Een gezonde geest en een gezond lichaam is superbelangrijk.
We kwamen tot de conclusie dat onze GEZONDHEID onze grootste schat is!!!
Zonder onze gezondheid is er heel wat niet mogelijk...

We leerden dat een behoefte iets is wat je nodig heb om je goed te voelen.
Dit kan vanalles  zijn...
Aan de hand van een een lijst hebben we gemerkt dat heel veel belangrijke behoeftes in ons leven voldaan zijn en dat we eigenlijk echte geluksvogels zijn...

We hebben ook onze eetpatronen besproken. Wat eten we 's morgens, 's middags en 's avonds?
Zolang we gezond eten, genoeg slapen en flink wat bewegen (1u per dag minimum) dan voelen we ons goed!
Wistjedatje: We kauwen ongeveer 15 keer op ons voedsel.

Het is ook van groot belang dat we ons lichaam goed onderhouden en verzorgen.
Dit wil zeggen (per week): 3 keer in bad of in de douche, 2 keer je haar wassen met shampoo, elke dag propere sokken en ondergoed aan en minstens 2 keer per dag je tanden poetsen. Zeker 3 minuten lang!

We mochten tussendoor onze leerstof rekenen en taal inoefenen op de computer.

We brainstormden over een nieuw project:
- stap 1: maak een tekening over wat je wil leren
- stap 2: de tekeningen worden gegroepeerd per onderwerp
- stap 3: per onderwerp worden de 3 kernvragen aanvullen (per groep)
- stap 4: voorstellen van de voorbereide vragen
- stap 5: stemmen
 en we kozen voor........Hoe kan een boot drijven?
Leuke opdrachten zijn welkom! Laat gerust iets weten!

We sloten onze week af met een hoekenkeuze op vrijdagvoormiddag:
- bouwhoek
- spelletjeshoek
- talentenhoek
- toneelhoek
- bakhoek

en na de middag een film in pyjama. :-)

De wensen van onderstaande leerlingen kwamen deze week uit:
* Xander: taartjes maken met koekjes
* Mira: iets bakken
* Jemieka: een halve dag niet werken
* Jasmina: een taart bakken
* Amy: talentenshow opvoeren
* Renske: koekjes bakken
* Floor: in pyjama naar een film kijken en chips eten
* Lou: iets bouwen

de foto's van deze week

Veel plezier in de vakantie!

Prettige feesten!

Een goed einde en een schitterend begin!

we zien elkaar terug op maandag 6 januari 2020!

veel liefs van de madeliefjes

Hallo,

About this week:
* We vierden de verjaardag van Floor. Proficiat, meid!
Ook Dominique wordt deze week 35 jaar! Whoopwhoop!
We hebben voor beide feestbeestjes gezongen en vuurwerk gemaakt.
Bij de ene duurde het al wat langer dan bij de andere... ;)

* We werkten verder aan ons project.
- We leerden over de soorten dokters en specialisten.
- Hoe een dag ingedeeld is met uren slaap, concentratie, eten en spelen.
- Hoe we een wonde kunnen verzorgen.
- We vertelden wie en wat ons gelukkig maakt in ons leven.

- Gewapend met computer en documentatie werkten we verder aan onze presentatie over gezondheidstips. Er werd druk getekend, opgezocht, ontworpen en samengewerkt.
Onze voorstellingen werden gefilmd en we bekeken onze opnames. We pasten onze toneeltjes aan zodat we onze minpuntjes konden wegwerken.
-  We maakten kennis met een bewegingsverhaal. We maakten zelf een bewegingsverhaal en zullen dit volgende week uitvoeren met de andere kinderen.

We luisterden naar een verhaal in de kring.
Even genieten...

We bespraken hoe we ons voelen in de kring. Problemen werden besproken.
We zochten zelf oplossingen zodat we ons allemaal op en top kunnen voelen in de klas.

We leerden hoe we vlug en gericht iets kunnen opzoeken op de computer.
We kregen 10 vragen waarvan de antwoorden mochten opzoeken op de computer.

Ook zwemmen stond op het programma. Jammergenoeg is het onze laatste keer dat we gingen zwemmen. Na de vakantie gaan we elke vrijdagnamiddag turnen in de grote sportzaal. Super, hé!

NIET VERGETEN!!! Maandag is het verjaardagsforum voor de jarigen va december.
Voor maandag mag er kleine kerstversiering meegebracht worden.

en....volgende week worden er ook bij ons wensen uitgevoerd! Wie, hoe, wat, wanneer, spannend....;-)

foto's van deze week 

veel liefs van de madeliefjes!

tot maandag!

Hallo,

We vierden de verjaardag van Xander.
Hij werd deze week 10 jaar! Proficiat!

De toets over het project werd afgenomen op maandag.
De leerlingen gingen heel gedreven aan de slag.

We leerden over reclame:
- Wat is goede reclame?
- Wat is slechte reclame?
- Waarom liegt men in reclame?
- Waarom maken ze reclame?
- Hoe weten ze welke reclame ze moeten maken?
- Kan je geld verdienen met reclame?
We luisterden en bespraken het verhaal over de koning van Blabla.

We oefenden ons dansje voor de Sint.
We versierden de klas. Vlaggetjes, slingers en drie stoelen voor de Sint en zijn 2 pieten.

Ook een turnles stond op de planning.
We moesten een beroep uitbeelden en op deze manier ons voortbewegen in de zaal.
We sloten de les af met een tikspel. Wie getikt was moest met de benen openstaan.
Wie komt ons bevrijden? Samenwerken geblazen!

Op woensdag kwam de Sint op bezoek!
We zaten klaar op ons kussen en kwamen in groepjes naar voor. We luisterden naar de mooie complimenten van de Sint. Wat waren de pieten weer zotjes! :)

Donderdag hebben we de onderwerpen verdeeld voor ons reclamefilmpje over gezondheid.
Enkele voorbeelden: de gezondheidsdriehoek, sport en spel, yoga, massage, huidverzorging...
We maakten de groepjes en brainstormden voor de eerste keer.
De eerste stap hebben we al gezet: de woordenspin opstellen aan de hand van de W-vragen en de H-vraag.
We hebben nog snel even in de kring verteld wat we al bedacht hadden in dit kwartiertje.
Hierbij mochten de andere leerlingen extra tips of ideetjes geven. Zo kunnen we ook de andere groepjes op weg helpen.

Vrijdag gaan we aan de slag met onze media. Dan mogen de leerlingen alle nodige informatie opzoeken op de ipads, laptops...

We gaven deze week ook een brief mee voor de warmste week...
We dachten hierbij aan de papa van Fosske, een kindje dat jammergenoeg overleden is.
Om de zelfhulpgroep 'Met lege handen' te steunen bakken de leerlingen van de derde graad koekjes (zandkoekjes en kletskoppen). Deze kunt U bestellen door het strookje onderaan de brief in te vullen en snel terug mee te geven naar school. U kunt ook de CD met het liedje voor Fosske bestellen.
Bestellen kan tot  en met vrijdag 13 december. In het weekend worden de ingrediënten dan berekend en gekocht.

de foto's van de voorbije week 

liefs van de madeliefjes!

Tot maandag!

O ja, dinsdag gaan we zwemmen. Vergeet je zwemgerief niet!

Hallo,

in onze projectmap leerden we over ziek zijn en hoe we dit kunnen vermijden of oplossen.
- Hoe worden we ziek?
- Wat ligt er aan de oorzaak van ziek zijn?
- Wat kunnen we doen om niet ziek te zijn?
- Wat kunnen we doen als we ziek zijn?
- Wat is een inenting?
- Wie is er met deze inspuitingen begonnen?
- Wat is het doel van een inenting en hoe reageert het lichaam hierop?
- In welk gezin woon jij?
- Welke gezinsvormen bestaan er?
- Wat zijn de voordelen/nadelen van de gezinnen?
- Wat zou jij wel/niet leuk vonden als je in dit soort gezin woonde?

Op dinsdag gingen we zwemmen.
De gevorderde zwemmers deden een wedstrijdje onder water zwemmen.
Het was spannend!
De groep van Rolande oefende flink verder!

We genoten van het verjaardagsforum van de jarigen van november. Proficiat aan alle jarigen van november! Bedankt aan de mama's en papa's voor de lekkere hapjes en drankjes.

Met fluostift, potlood, lijnen en papier tekenden we handen die uit het papier komen.
Bij deze opdracht was volhouden en focussen de opdracht.
Het werden erg kleurrijke werkjes!
Super dat iedereen dit vol concentratie heeft kunnen uitvoeren!

We evalueerden ons voorbije project.

We deden een hoekenwerk met de twee klassen.
De leerstof werd toegepast op computers en in spelletjes. Leuk, hoor!

Het 3de leerjaar maakte 'een wensgedicht':

Onze wensdoos

Ik ben boos dus ga ik naar mijn wensdoos.

Ik lig in mijn bed, ik heb veel pret.

’s Avonds doe ik mijn wensdoos open, zo kunnen mijn wensen ver weg lopen.

Ik wens, ik wens:

een paard met een dikke staart

Ik rij op mijn paard met een stuk taart

Ik eet graag snoep, dat mag niet van mijn mama want dat is troep.

Ik wil naar de zee, ga je met me mee?

Ik neem je mee, o nee!

Ik zat aan zee en ik kreeg een idee!

Ik wil met een kip op de wip.

Ik eet snoep. Oei, ik maak te veel troep.

Ik heb mijn wensen laten lopen…nu kan ik vlug gaan dromen!

SLAAPWEL lieve wensdoos!

Op vrijdag was er een forum voor de hele school.

We leerden de vogel 'kaketoe' kennen.

De begeleiders hielden een toneel over 'elkaar helpen en complimentjes' geven.

Hopelijk passen de kids dit nu ook in de school.

Het liedje over de geluksvogels kreeg er een stroofje bij!

We luisterden naar het project van de kleuters. Zij toonden ook hun regenboogdansje.

In de namiddag deden we een spel over de soorten gezinnen.

We tekenden ons eigen gezin met alle leuke aspecten erbij.

Dan gingen we terug in groepjes aan de slag om de mogelijke soorten gezinnen verder onder de loep te nemen.

De uitnodiging voor het oudercontact werd meegegeven op vrijdag.
Gelieve dit zo vlug mogelijk terug te bezorgen aan de begeleider van uw zoon/dochter.
Zo kunnen we rekening houden met uw voorkeuren.

Volgende week:
- maandag: toets project (voor de andere toetsen, gelieve het rooster en/of agenda te raadplegen)
-  dinsdag is het turnen!

de foto's

Prettig weekend!

Tot maandag!

groetjes van de madeliefjes